CRESCIMENTO PSICOESPIRITUAL: Cura das incertezas

CRESCIMENTO PSICOESPIRITUAL: Cura das incertezas:   Confessai pois, os vossos pecados uns aos outros, e orai uns pelos outros, para serdes curados. muito pode, por sua eficácia, a súplica d...

Confiança em Deus

Não importa quanta dúvida , medo ou traição tenha conhecido, você está  aqui hoje- bem onde deve estar.
Confie na firme linha que une os momentos todos de sua vida. É o fio de Amor.
Deus só quer o melhor para você. Talvez o caminho não seja fácil, suave, curto ou reto. Mas levará você até onde você precisa estar- com Deus como sua companhia constante. 
a confiança sintoniza você com o comprimento de onda da música do universo. escute... e as harmonias da vida se tornarão mais nítidas para você.
A confiança nos mantém de pé, os olhos atentos para ver, os braços abertos, as mãos estendidas para acolher o bem. Adote a postura de confiança.

Decisão

Texto básico; Aquele que ama a seu irmão permanece na luz, e nele não há nenhum tropeço ( I Jo 2.10). 

 DICAS PRÁTICAS

1- Não permitas que uma decisão apressada te faças tropeçar. Cuidado, pois uma mosca morta põe um frasco inteiro de perfume perder-se. Bem como, se te deixares tropeçar nas tuas ações, sofrerás muito com a queda !

2- Ninguém que tropeça, necessariamente cairá, mas sofrerá dores. Portanto, ore, busque apoio com o Senhor teu Deus, pois Ele levanta ao caído. 

3- Mas, o inimigo odeia os filhos  Deus , e  não pará de colocar tropeços para os cristãos caírem.

4- Portanto, vigiai e orai sem cessar, só assim vencerás todos os tropeços. E lembre-se sempre, o cair é do homem, mas o levantar é de Deus!

5- Como está escrito: " o Senhor sustenta a todos os que caem, e levanta a todos os abatidos". 

A consciência de nossos sentimentos

Que  atitude tomar perante nossos sentimentos?

O sentimentos são a maneira de nos percebermos. São a reação ao mundo que nos circunda. Cada um de nós age de acordo com os sentimentos que tem. Compreender nossos sentimentos é compreender a reação ao mundo que nos rodeia. 

Temos de reconhecer , aceitar e manifestar os nossos sentimentos e de trabalhá-los ,será o ponto-chave para eliminar os conflitos . Quanto mais reprimidos forem os sentimentos, menos energia teremos para ser nós mesmos.


Só precisamos nos perguntar: eu me aceito como sou? que coisas não aceito em minha vida ainda? Tenho medo de perder o quê? O que está  ameaçando- me agora? Estou com medo de assumir responsabilidades, de fazer alguma coisa que ofenda outra pessoa, de não ser bem compreendido?

www.superprof.com.br

Educação a distância

Deficiências- Tipos -, características.

.1 O que é deficiência física?

Definição:

A deficiência física refere-se ao comprometimento do aparelho locomotor que compreende o sistema osteoarticular, o sistema muscular e o sistema nervoso. As doenças ou lesões que afetam quaisquer desses sistemas, isoladamente ou em conjunto, podem produzir quadros de limitações físicas de grau e gravidade variáveis, segundo(s) segmento(s) corpora(is) afetado(s) e o tipo de lesão ocorrida. 

Tipos/características:

-• Lesão cerebral (paralisia cerebral, hemiplegias)
-• Lesão medular (tetraplegias, paraplegias)
-• Miopatias (distrofias musculares)
-• Patologias degenerativas do sistema nervoso central (esclerose múltipla, esclerose)
-• Lesões nervosas periféricas
-• Amputações
-• Seqüelas de politraumatismos
-• Malformações congênitas
-• Distúrbios posturais de coluna
-• Seqüelas de patologias da coluna
-• Distúrbios dolorosos da coluna vertebral e das articulações dos membros
-• Artropatias
-• Reumatismo inflamatório da coluna e das articulações
-• Doenças osteomusculares (DORT)
-• Seqüelas de queimaduras

Causas:

As causas são as mais diversas. Em seguida serão apresentadas algumas:

-Paralisia Cerebral: por prematuridade; anóxia perinatal; desnutrição materna; rubéola; toxoplasmose; trauma de parto; subnutrição.

-Hemiplegias: por acidente vascular cerebral; aneurisma cerebral; tumor cerebral.

1.3 Abordagens teóricas para crianças com deficiência física em decorrência da paralisia cerebral

É hoje consensual, de acordo com os grandes teóricos do desenvolvimento humano, que a ontogênese e a socialização estão fundidas na realização do ser humano. A ontogênese traduz o conjunto de transformações embrionárias e pós-embrionárias pelas quais passa o organismo vertebrado desde a fase do ovo até a forma adulta (GOULD, 1977).

Duas correntes teóricas no interacionismo, a elaborada por Piaget e seus seguidores e a defendida por teóricos soviéticos, em especial Vygotsky, dão sustentação aos referenciais teóricos analisados e apropriados quanto à solicitação da criança com deficiência física.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre por meio de constantes desequilíbrios e equilibrações. O aparecimento de uma nova possibilidade orgânica na criança ou a mudança de alguma característica do meio ambiente, por mínima que seja, provoca a ruptura do estado de repouso - da harmonia entre o organismo e o meio - causando um desequilíbrio. São dois os mecanismos acionados para alcançar um novo estado de equilíbrio. O primeiro recebe o nome de assimilação e o outro, acomodação.

Piaget ainda divide a fase de desenvolvimento em dois períodos: período da inteligência sensorial-motora, que vai do nascimento até os dois anos de idade (constituído de seis estágios), e período pré-operacional, compreendido entre dois e sete anos de idade.

No interacionismo proposto por Vygotsky encontramos uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência, social. Nessa teoria é dado destaque às possibilidades que a criança dispõe a partir do ambiente em que vive. O pensamento infantil, amplamente guiado pela fala e pelo comportamento dos mais experientes, gradativamente adquire a capacidade de se auto-regular. Para Vygotsky o processo de formação do pensamento é portanto despertado e acentuado pela vida social e pela constante comunicação que se estabelece entre crianças e adultos, a qual permite a assimilação da experiência de muitas gerações.

 

1.3 Abordagens teóricas para crianças com deficiência física em decorrência da paralisia cerebral

É hoje consensual, de acordo com os grandes teóricos do desenvolvimento humano, que a ontogênese e a socialização estão fundidas na realização do ser humano. A ontogênese traduz o conjunto de transformações embrionárias e pós-embrionárias pelas quais passa o organismo vertebrado desde a fase do ovo até a forma adulta (GOULD, 1977).

Duas correntes teóricas no interacionismo, a elaborada por Piaget e seus seguidores e a defendida por teóricos soviéticos, em especial Vygotsky, dão sustentação aos referenciais teóricos analisados e apropriados quanto à solicitação da criança com deficiência física.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre por meio de constantes desequilíbrios e equilibrações. O aparecimento de uma nova possibilidade orgânica na criança ou a mudança de alguma característica do meio ambiente, por mínima que seja, provoca a ruptura do estado de repouso - da harmonia entre o organismo e o meio - causando um desequilíbrio. São dois os mecanismos acionados para alcançar um novo estado de equilíbrio. O primeiro recebe o nome de assimilação e o outro, acomodação.

Piaget ainda divide a fase de desenvolvimento em dois períodos: período da inteligência sensorial-motora, que vai do nascimento até os dois anos de idade (constituído de seis estágios), e período pré-operacional, compreendido entre dois e sete anos de idade.

No interacionismo proposto por Vygotsky encontramos uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência, social. Nessa teoria é dado destaque às possibilidades que a criança dispõe a partir do ambiente em que vive. O pensamento infantil, amplamente guiado pela fala e pelo comportamento dos mais experientes, gradativamente adquire a capacidade de se auto-regular. Para Vygotsky o processo de formação do pensamento é portanto despertado e acentuado pela vida social e pela constante comunicação que se estabelece entre crianças e adultos, a qual permite a assimilação da experiência de muitas gerações.

 

Chega de Medo - Um transtorno no comportamento.

  Não importa qual seja o seu medo - solidão, desemprego, abandono, traição, depressão, insegurança,Deus é nossa força e nosso refúgio seguro;. Confie Nele

Em Gênesis 15;1 O Senhor falou a Abraão numa visão. " Não tenha medo Abraão. Eu sou o seu escudo: grande será a sua recompensa".

    Quando você é chamada e libertada desse medo paralisante, não volta para o cotidiano de antes. Você se maravilhará com aquilo que Deus tem para você. Um mundo de maravilhas arrebatadoras está à espera se você confiar em Deus com tudo que você tem e com tudo que você é .Você descobrirá que é uma pessoa livre!.

Coisas extraordinárias acontecem quando uma mulher confia em Deus. Jesus morreu mas deixou o Espírito Santo para todo aquele que Nele crê não pereça , mas tenha a vida eterna.